体球网

当前位置: 体球网 >> 教科研动态 >> 正文

体球网:初中音乐课程开展音乐剧赏析

[发表时间]:2014-06-25 [来源]:

音 乐 剧 赏 析

——《猫》教学课后反思

多彩音乐剧是八年级上册第二单元的内容。音乐剧《猫》是本单元的欣赏重点,它讲述的是发生在杰里科猫族的故事,在一年一度盛大的聚会上,杰里科猫族里将有一只猫被选出来升上九重天获得重生,魅力猫以一曲《回忆》打动了在场所有的猫,获得重生的机会。在欣赏的过程中,学生对音乐剧《猫》的欣赏表现出浓厚的兴趣,通过演唱、对比欣赏《回忆1》与《回忆2》感受到爱与宽容给魅力猫带来的生活的勇气。结合各位同仁的评课,对本节课我进行了如下反思。

一、要培养让学生学会总结音乐概念术语定义的能力。

我通过欣赏保姆猫、纯白猫、富贵猫、摇滚猫的片段,分析猫的特点是通过哪些艺术形式来表现的,让学生总结有的纯白猫是用芭蕾舞来表现她的纯洁与优雅;,保姆猫用幽默欢快的踢踏舞来表现她的老好人性格;富贵猫是用歌唱来凸显他的身份地位;摇滚猫是用动感十足的摇滚乐、爵士舞和演唱来表现自己的魅力,从而总结出音乐剧是歌唱、舞蹈、戏剧并重的综合舞台艺术形式,以叙事为主,表演结合优美通俗的人声和多样化的舞蹈动作。因表现形式的的多样,我们说音乐剧是多彩的,而音乐剧中融合各种风格不一的音乐,也可见其是多彩的。

二、从分析音乐要素入手,注重培养学生音乐欣赏的能力。

任何一种艺术形式在表现具体形象时都具有各自独特的表现手段。如:画家用线条、色彩;诗人、文学家用语言文字,音乐家在塑造音乐形象时也有自己独特的一套表情达意的手法,那就是音乐要素,即音乐语言,构成音乐语言的要素很多,归纳起来,主要指旋律、节奏、速度、力度等。培养学生的音乐欣赏能力,就必须培养学生学会分析音乐要素。在欣赏《回忆1》时,感受魅力猫悲伤的情绪,引导学生从曲式结构、节拍、速度、力度、表演形式上分析。对比欣赏《回忆2》时,再从这些音乐要素入手,很清楚的感受她对生活充满希望的情绪。其实在每一节音乐课上,培养学生从分析音乐要素入手,将奠定学生一生音乐欣赏素养的基础。

三、课堂问题的设计要有逻辑性、准确性、专业性。

在设计归纳什么叫音乐剧时,我应该让学生去深层次的分析这个问题,可以采用、追问式、分解式或启发式,让学生学会总结,而不是教师过早地抛出概念。可以说这几个片段里有哪些音乐表现形式?他们要表现什么内容?在第三个问题的设计上“假如你是族长,你将把重生的机会给谁?把学生推到了一个大、空、虚的位置上,学生不知如何回答,而换成这些猫中你最喜欢谁?更符合中学生思维方式。在猫眼看世界这个环节,应补充一个问题:为什么大家会选择这只魅力猫?让学生的情感态度价值观得到升华,总结出同族猫们的爱与宽容,让魅力猫找到重新面对生活的勇气。

做一名优秀的音乐教师还需不断提高自己对课堂的驾驭能力,上完每节课要学会思效、思得、思误、思改,才能将每节课充分发挥它的育人功能。

初中综合二组 张燕萍老师 供稿

体球网-体球网官网